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杜裕貴也分享了「穀倉效應」一書的觀點，其中提到，因社會進步而分工極細，往往會導致彼此連結度不足的問題產生，而教學聯盟的推展，就是要打破彼此連結不足的問題。透過立體
模型概念及實機操作的整合式教學，學生很容易就能融會貫通，快速建立
出成功經驗及模式，同時能從頭到尾完成簡單工件，當學生具備此能力及信心，再透過各方的學習、深造，如此就能從事更高深的元件及開發，進而成為產業所需人才。漢瑞泰網址：www.hanretec.com。
漢瑞泰創辦人杜裕貴表示，為因應國家產業的發展政策，包含發展航太產業、工業4.0及智慧製造等趨勢，因此「五軸教學聯盟」希望結合更多的業者及學校投入，來參與建立共同理念及推展模式，一方面除了可強化學生的學習效果，同時兼顧師生操作的安全及方便性，另一方面也可協助產業及教學從根扎起，將能快速推展技職實務操作能力及快速建立產業所需的五軸人才。
關於所策動的五軸教學聯盟，目前結合包括：中華民國技職教育暨產業發展協會、國立聯合大學、台中高工等指標性單位。所建構的「333專案」，是由漢瑞泰分享基礎3軸、五軸實務操作模式及基礎教案，教學方案三階段，包含：簡易工件、一般工件、五軸同動工件及搭配使用軟體等，並結合學界熱忱的老師，為國內技職教育及五軸實機操作推展來一起努力，漢瑞泰會提供有教學能力及實務上機教導能力的老師，進行培育，每次3人、培養3階段、培養3梯次。
漢瑞泰實業公司長期投注於五軸工具機產品研發與五軸教育的結合推廣 上，近期與國內五軸分度盤領導廠商－寶嘉誠工業共同攜手，合作開發出新款剛性機台－小型精密五軸工具機，以提供所主導策動的五軸教學聯盟實務操作所使用，也可供應於業界實際來從事精密光學零件、夾具、閥類及文創產品的生產製造。
杜裕貴說，後續也期盼每位老師同樣推動「333專案」持續培養其他老師，並將每次教學的經驗與新教材，再匯入原本教材中，以精進豐富教材應用，同時此專案所規畫由參與的老師及相關單位人員，所組成的CNC三軸、五軸教學 聯盟，其基礎教案就成為教學聯盟公共財，如此更擁有財源可生生不息，將其理念持續推展。
工商 時報【游穎達】
74C5EA66A67A27FA
漢瑞泰創辦人杜裕貴表示，為因應國家產業的發展政策，包含發展航太產業、工業4.0及智慧製造等趨勢，因此「五軸教學聯盟」希望結合更多的業者及學校投入，來參與建立共同理念及推展模式，一方面除了可強化學生的學習效果，同時兼顧師生操作的安全及方便性，另一方面也可協助產業及教學從根扎起，將能快速推展技職實務操作能力及快速建立產業所需的五軸人才。
關於所策動的五軸教學聯盟，目前結合包括：中華民國技職教育暨產業發展協會、國立聯合大學、台中高工等指標性單位。所建構的「333專案」，是由漢瑞泰分享基礎3軸、五軸實務操作模式及基礎教案，教學方案三階段，包含：簡易工件、一般工件、五軸同動工件及搭配使用軟體等，並結合學界熱忱的老師，為國內技職教育及五軸實機操作推展來一起努力，漢瑞泰會提供有教學能力及實務上機教導能力的老師，進行培育，每次3人、培養3階段、培養3梯次。
漢瑞泰實業公司長期投注於五軸工具機產品研發與五軸教育的結合推廣 上，近期與國內五軸分度盤領導廠商－寶嘉誠工業共同攜手，合作開發出新款剛性機台－小型精密五軸工具機，以提供所主導策動的五軸教學聯盟實務操作所使用，也可供應於業界實際來從事精密光學零件、夾具、閥類及文創產品的生產製造。
杜裕貴說，後續也期盼每位老師同樣推動「333專案」持續培養其他老師，並將每次教學的經驗與新教材，再匯入原本教材中，以精進豐富教材應用，同時此專案所規畫由參與的老師及相關單位人員，所組成的CNC三軸、五軸教學 聯盟，其基礎教案就成為教學聯盟公共財，如此更擁有財源可生生不息，將其理念持續推展。
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